егодняшние дети станут завтрашней цивилизацией, писал Л. Рон Хаббард в 1950 году. «Предназначение и конечная цель любого общества в деятельности по решению проблемы просвещения состоит в повышении способностей, инициативы и культурного уровня, и, вместе с тем, уровня выживания самого общества. И когда какое-либо общество забывает об одной из этих составляющих, оно уничтожает себя своими собственными средствами просвещения». Прошли десятилетия, и в наши дни это замечание Рона Хаббарда нашло удручающее подтверждение. Продолжающийся распад многих современных общественных институтов может оказаться бесповоротным, если не будет остановлена деградация системы образования.

     Приведем лишь несколько тревожных фактов: более 25 процентов всех бросивших или недавно окончивших среднюю школу не имеет минимальных навыков чтения и письма, необходимых для повседневной жизни; число американцев, не закончивших среднюю школу, колеблется между 30 и 50 процентами в перенаселенных и нищенских районах больших городов; по данным президента ассоциации учителей, до 50 процентов молодых педагогов меняют профессию в течение первых пяти лет работы; общие результаты вступительных экзаменов в ВУЗы упали значительно ниже уровня 60-х годов.